第24章 从小培养孩子的品德
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第二十三章 从小培养孩子的品德
野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情心，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待他们，就是培养他们友情的最好手段。
孩子3岁了，每一次看见一只蚂蚁，也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量，可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。
后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼睛湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。
转眼间，孩子上小学了。一个清晨，有人打电话通知母亲，说儿子在值日时没有把窗户关严，风把两块玻璃刮破了。母亲马上意识到这事在这个管理甚严的学校里意味着什么。
中午，母亲找来昨天值日的儿子。儿子怯怯地说：昨晚放学时，教室里有两只蝴蝶，赶来赶去，总有一只飞不出教室。我只好开着一扇窗户，好让外面的飞进来，或者里面的飞出去，让它们结伴去玩，想不到会被大风刮破了玻璃……
儿子几乎落泪地嗫嚅着说愿意赔这两块玻璃。妈妈一直无语，待他说完后，摸了摸他的头发说：没事了，去玩吧。
后来母亲去了财务室：“这两块玻璃的钱，我现在就掏……”
也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。这个极聪明又伟大的母亲懂得在孩子的成长中发现那一点点善良和爱心，懂得从小培养孩子的美好品德。而你是否也能在孩子小时候培养他的美德呢？
善于从细微的地方发现孩子的品德，并及时给予指导。
对于孩子无意中做出的美德行为充分表达你的赞赏，而对于不好的行为也及时批评并指正。
理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。只重视对孩子身体健康的锻炼，孩子将成为四肢发达、头脑简单的人；只重视智能教育，孩子会成为弱不禁风的病夫；只重视品德教育，孩子也会成为病夫、懦夫。这三种人对社会、对人类都是无用的，因此，孩子的教育必须全面进行。而品德的教育尤为重要。
教育孩子不仅要发展他们的智力，同时要培养他们的品德。我们已有了大量关于早期教育造就天才的个案，如一些大音乐家、大美术家、大文学家、大科学家的产生，就离不开早期教育。斯特娜夫人指出，如同智力的培养需要从孩子一出生就开始一样，孩子的优秀品德也必须从摇篮时期开始熏陶，否则是没有任何希望的。对孩子进行道德教育越早越好。普林斯博士说：“孩子的道德教育应从摇篮时期开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。”
对于孩子品德的教育，父母的作用非常重要。在孩子品德的培养中，父母之所以起到举足轻重的作用，主要是因为父母是陪伴孩子的第一人，也是时间最长的人，他们的一言一行都成为孩子模仿的对象。
因此说，不注意培养孩子品德的父母，是没有尽到做父母的责任的。
比如，母亲喜欢化妆，女儿也必然是爱打扮的；母亲是个长嘴妇，女儿也不例外。同样，父亲好喝酒，儿子也会喝酒；父亲管不住自己的嘴，儿子也会如此。这已成为社会上的定律。
正如有人所说，孩子的心灵是一块奇妙的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。因此说，孩子的命运掌握在父母的手中。父母就应严格要求孩子以及自己，努力培养孩子好的品德。
［育子心得］
1不要只重视孩子的学习成绩，忽略孩子的品德教育。
2时常通过故事、做游戏的方式用美好品德教导孩子。
［名人语录］
如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
——苏霍姆林斯基