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第一百四十九章
高数第一章,讲的是函数与极限这个概念。
其中包括映射与函数的关系,数列与函数的极限,极限的运算法则等数个小块的内容。
顾律没有做PPT的习惯。
在他看来,展示在PPT上的东西,往往没有写在黑板上的内容,更加让同学们记忆深刻。
“高等数学的研究对象是变动的量,因此所谓函数关系就是变量之间的依赖关系,极限方法是研究变量的基本方法。在第一章,主要就是讲映射、函数、极限和函数的连续性等基本概念以及他们的一些性质。”
“先说映射,关于映射的概念还有单射和双射是什么,我就不过多赘叙了,你们高中老师应该都讲过。还有,逆映射和复合映射这些,我想你们高中老师一定教过,我就不重复了,来,我们来看下一节的内容……”
全体同学:“???”
高中老师……讲过?!
可是他们明明记得,这部分知识点,高中老师说的是,到大学后大学老师一定会教的,所以他们就直接没有说过。
有一种信任,叫大学老师和高中老师。
高中老师:“这个你们大学老师肯定会教的!”
大学老师:“这个你们高中老师肯定讲过,我就不重复了!”
同学们:“MMP!”
…………
和一群燕大学生讲课,比起之前和一群高中生讲课,顾律明显感觉到两者的区别。
最明显的一点,便是两者在汲取知识的效率上。
差距不是一点半点。
在燕大,任何一个班级都是学霸遍地。
随便一个,在高中阶段都属于各自学校的尖子生。
在听课效率上,整体要比高中班级那种听课效率参差不齐的情况好上太多。
有的内容,顾律不必像教高中学生一样,重复上两三遍。
所有的东西都是一遍过。
同学们听的高效,顾律讲的也高效。
两节课下来,顾律把高数前两章的内容全部讲完。
…………
一周两节数分课,两节高数课,总共四堂大课。
这就是目前顾律的课程安排。
比起高中,这自然是轻松不少。
但对于大学老师来说,这个课程安排还算是蛮紧凑的。
对一些副教授教授来说,一周一般也就一两堂课。
但顾律现在还是个苦逼的小讲师,那群教授们大部分时间专注于研究,而像是数分、高数这样的基础课,教授们懒得亲自讲,只能他们这群讲师来。
不过,燕大的老师也并非是什么寻常之辈。
在别的大学,一般重点大学博士毕业的学生,进校当老师就完全够资格
但在燕大不同。
只最基本的要求,都要是国内排名前五高校毕业的博士生。
这样才能被燕京大学招聘入校,而且还是从一个小小的助教开始做起。
其余的,除非特殊情况,一般不考虑。
其实,目前在燕大有许多的讲师,在资历和能力上,在其他高校,足以评上副教授职称。
但由于燕大内部的晋升机制极为困难,只能甘愿当一个小讲师。
不过,倒是很少有燕大的老师跳槽到其他学校情况出现。
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