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问题——信息的沟通联络！
他赶忙又加了一句，在部落的拐角建造一个“烽火台”，同时吩咐他们可以在部落里搜集一些干牛粪、马粪放在里面，一旦真有敌人来袭，可燃烧牛马的粪便示警。
第一次听到“烽火台”这东西的时候，离虎跟明光都傻眼了，他们从来没有听说过这样的东西。
在木风亲在燃放给他们看了之后，两人这才恍然大悟。
定好了镜子城的位置之后，木风又回到部落继续过上了平静的“教学”生活。
每天在“大姜学校”的教室里教部落里的骨干跟孩子们认字、练字，没事的时候自己也多了一项兴趣爱好——练书法。
整个大姜部落里最先识字的一批人前前后后认识了差不多三十个字，都是一些对周围事物的描述的字，如：日、月、星、山、水、火、草、牛、马、羊……
为了方便他们认识，木风甚至专门取出造的纸写了下来，用面糊糊糊在教室的墙上，方便他们认识。
同时为了节省纸张，他也把随堂练字的工具换成了竹枝跟细土。
这可等于打开了大姜这群人的另一扇大门——他们第一次知道原来可以这么用竹枝跟土，浑如发现新奇玩具的孩童，亢奋不已。
而且让木风意外的是，换了练习工具之后的众人，学习的速度变得更快了，认识的字数也很快来到了五十多个！
当然，除了认字之外，他也在部落里教习他们加减法。
这样他们再做需要统计的事情时，就不必再一遍一遍地数了——在此之前他们都是不厌其烦地一遍遍数的。
木风预计再过一段时间再教会这些人乘除法就结束教数，毕竟在这个时代，对于数学应用的并不是很多。
最重要的是他本人数学原本就不好，怕教多了是错的。
至于部落里的孩子，除了他教数字之外，其他的科目也都在正常开展。
很明显，绝大部分的孩子都对捕猎、战斗等科目感兴趣。
小部分孩子对草药、纺织感兴趣。
极少的一部分孩子对木风教授的数字感兴趣。
在木风教习认字写字的时候，这些在操场上生龙活虎的孩子马上会一个个哈欠连天，完美再现了木风熟悉的一上课就困的场景。
他甚至有理由相信，如果不是他大酋长的身份带给这些孩子的震慑作用，只怕这些孩子困得会更厉害！
坦白说，教授数字课，也让木风身心俱疲。
不过好在木风也有必杀技——那就是写不好、学不会、不会写的将会受到惩罚。
这惩罚就是别人写一遍，他写十遍，十遍不行的就五十遍，五十遍不行的就让这些孩子回去把自己的阿爹阿娘叫过来接受训斥。
自然而然的，被大酋长训斥的父母回去更是对这些孩子一顿“竹笋炒肉”教训。
木风心底打定主意，自己上学的时候遭的罪，必要的时候也得让这些孩子尝一尝。
谁叫他现在既是老师，又是校长呢。
大姜的扫盲教育算是步入正轨了……