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研的师姐跟我说当年学校里的风云人物时没提过他的名啊。”
唐信惊奇地瞥她一眼说：“原来你也很八卦啊董赋才那时去了国外留学。”
钱慧瑶讪笑一声。说：“我这不算八卦是长见识。话说回来你怎么就能肯定这个陈逍和白邺宇不是同xìng恋？”
唐信眨眨眼理所当然道：“很简单啊。陈逍每逢冬天就飞南半球白邺宇没跟他去另外白邺宇有女朋友平均两天爱爱一次你说这是同xìng恋？”
“诶？白邺宇和他女朋友的事情你怎么知道？”
“他告诉我的。”
“男人真恐怖。这种事情也能随便说的？”
“你怎么变得保守了？你不是还问过我这种事情吗？”
钱慧瑶理直气壮道：“我这是观念开放行为保守。别人的事儿听着多有意思换我自己。那不成。”
唐信目瞪口呆凑到她眼前低声叹道：“你这是拿我取经呢？敢情不是交流啊？这不公平。”
“我是单身黄花大闺女有什么可交流的。你是有经验的人我向你取取经怎么了？”
唐信眨眨眼哑口无言。她说的有那么点儿让他无法反驳。
跟她。在情爱方面顶多是理论探讨。
此刻后知后觉。唐信悔不当初咬咬切齿道：“你嘴巴说得天花乱坠半点儿实战经验没有我还总觉得你说的靠谱你这是误人子弟。”
俩人谈话声音小周围的人看他俩像是在谋划不可告人的秘密钱慧瑶看这情形不好多谈于是把宣传册一翻说：“赶紧说正事吧。”
摇摇头唐信先喝杯酒然后低头看到这次校内辩论大赛的主题。
一页纸有辩论的题目。
唐信狐疑地问道：“辩论赛十个题目？不累死？”
钱慧瑶解释道：“十个题目最后抽签不一定辩哪个明白吗？学校这么折腾说白了就是让学生准备充足涉猎广泛。”
唐信一个挨一个看下去情不自禁笑了起来。
“你笑什么？”
钱慧瑶夹块粉蒸肉放他碗里挑眉问道似是质疑他的心态是不是当做儿戏？
唐信摆摆手笑道：“我是想起几年前和我妈一起看电视播放的辩论大赛那时辩论的题目是：爱的教育和体罚哪个更有效正方是爱的教育比体罚有效反方是体罚比爱的教育有效。你说如果今天让你当反方你还能辩什么？”
钱慧瑶露出深思的模样半晌后说：“你话里有话吧？”
唐信点头微笑说：“当下时代辩论往往辩的不是真理是主流思想。二十年前体罚观念是普遍的父母打孩子可说棍棒出孝子老师罚学生可说严师出高徒。可放在今天人权意识逐渐高涨体罚还有什么可辩的？这就是犯法啊。而回过头去想二十年前在西方一些发达国家体罚就已经被法律明规定为犯罪而我们主流观念那时还没有那层觉悟随着时代推进主流观念的改变与进步才会出现学生“造反”放任自流的现象所以你如果要去辩论不能只想真理是什么样而是大众观念评委观念的意识形态是什么样。”
一言惊醒梦中人。
钱慧瑶不觉莞尔找唐信当参谋这刚说两句就有收获心情很愉悦。
顺着唐信的话题钱慧瑶又表情严肃下来说：“正是因为现在的人权意识深入人心许多孩子就仗着不会挨打挨罚无法无天。”
唐信微微一笑说：“这是一个时代进步明进步社会进步的阵痛期改革进步往往要伴随代价当有一部分人拿着人权为自己不学进做挡箭牌时将来他们一事无成时必定后悔再然后新生代的人会逐渐意识到学不学是你的事情关乎的是自己的人生不是学生与教师之间的矛盾而在这个过程有些牺牲是无法跳跃的只有惨痛的教训才能为后来人敲响jǐng钟前车之鉴嘛。”
钱慧瑶凝思片刻展颜一笑打趣道：“呵你啥时候变成哲学家了？”
唐信无声一叹说：“西方历史是建立在毁灭的基础华夏的历史是大乱大治相互交错的看历史就能看出来跟哲学没关系。还是说正事吧这十个辩论题目我看有一半以是为了辩论而辩论。”
钱慧瑶认同地点头道：“我也这么觉得可这没办法。”
唐信看着那十个题目轻叹道：“涵盖倒是很广泛就是没必要辩。社会方面相爱容易相处难或相反这有什么可辩论呢？天灾和**哪个更可怕？这辩来有什么意义？不都要防范吗？不过有几个题目挺有意义合作与竞争哪个更能使明进步。挫折是否有利于成才民族技艺是否该保密。”
钱慧瑶静待下可唐信说了一半把件夹丢回给她。
她不解地问道：“完了？”
唐信更是惊奇地望着她说：“看完了挺好不过辩论方面的材料你自己准备又不是你一个人忙活团队嘛。我只能说说看法具体的不搀和。”
钱慧瑶唉声叹气意兴阑珊道：“那你就说说呗。”(未完待续。如果您喜欢这部作品欢迎您来起点（qidian.）投推荐票、月票您的支持就是我最大的动力。)