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说“同学，到你了”。
林之夏哈哈大笑掩饰现在的尴尬，不动声色的走到体育老师旁边，低声地问道：“我要是不做，会怎么样？”
体育老师只是笑了笑，云淡风轻地说道：“不怎么样啊！随便你咯！”
体育老师越是这样说，越是让林之夏有些摸不准了，仔细想想成人版杂志我有好好收藏，确实没有什么可以要挟到自己。
难道真的可以不做吗？
体育老师瞧了一眼林之夏，犹犹豫豫的样子，不明不白的说了一句：“你很在意别人的看法吗？”
林之夏一愣，脑中回响着那句“你很在意别人的看法吗”，仿佛间映射出了自己的噩梦。
并没有注意到林之夏的状态，体育老师接着道：“你的性格是很活泼的，但让人感觉很压抑，刻意的去营造出轻松的气氛，反而变得不太真实了。不像眼前的这个孩子，一眼看去，就能明白他的心思。”
“不好意思，说了不明不白的话，如果不愿意的话，那就算了吧！人生不如意时，是上帝给的长假，要好好享受这个假期。这是提出铁人三惩的主人说过的。”
体育老师真的走了，和他说的一样，如果不愿意的话，那就算了吧！没有任何额外的附加条件，也没有任何过分的要求。
那为什么要设立这样的一个体罚机制？是在告诉世人不为他人而活，要为自己的世界所努力吗？
林之夏迷茫不已，坐在器材的栏杆上，看着不远处一蹦一跳的白露，更加得迷茫。
连他一个校外人都明白知道其实可以不用这么做，让大家笑话。身为凤舞高中学生的白露，怎会不懂这个道理？
是想取悦众人博取关注？还是根本就不在意别人的看法呢？
林之夏躺了下来，看着天花板的照光灯，一个声音在内心深处响起“我真的是在意别人的看法吗？”
〖“咚”
“圣叶中学的自由人怎么跪下去了，这还没扣呢！”
“啪”
滴滴！
“赢啦！”〗
很累，很累......
———————排球小知识———————
【排球主要名词术语简释】
隐蔽站位：是接发球时插上战术的一种变化。即在规则允许的范围内，利用同排同列队员的位置关系。
将前排主攻手隐蔽在后排的位置上：为的是迷惑对方拦网，出其不意地袭击对方，达到突然进攻的目的。
插上二传：后排队员插上到前排组织进攻。
短平快球：扣球队员在离二传队员两米左右的地方扣平快球。
时间差：打快球队员，佯作扣快球的起跳姿势，但并不跳离地面，等对方拦网队员受骗跳起下落时。
扣球队员再迅速起跳扣半快球：这种打法，主要是利用对方拦网时间的误差，来达到突破对方拦网的目的。
空间差：扣球人起跳后，身体在空中移动位置，避开对方拦网进行扣球。
位置差：扣球队员佯作起跳姿势，使对方拦网队员误认为拟打快球而跳起拦网，这时再突然向侧方跨跳1步，在无人拦网的空档跃起扣球。
前飞：扣球队员佯扣短平快球，突然跳起冲近二传手，扣近体半高球。
背飞：扣球手佯扣近体前后快球，突然冲跳至二传手背后打小弧度球。
重叠（梯次）：两名扣球队员，一前一后扣快球或半高球，形成2打1，给对方拦网造成困难。
重叠拦网：拦网时，两名队员一前一后的成重叠状的取位，前面队员定位，后面队员则相应地向右前方或左前方跨步跳起拦网，并在判断正确的基础上，尽力组成双人配合拦网。
夹塞：扣短平快球的队员作佯攻掩护，另一队员从中间直插切进跳起扣半高球；两快一跑动。
前排两个队员同时进行快球掩护，另一名队员向二号、三号或四号位进行跑动扣球。在扣球点上造成二打一（以多打少）的局面，突破对方拦网。
围绕：三号位队员绕到二号位队员身后，或2号位队员绕到3号位队员身前的行动。
近体快球：靠近二传队员扣快球。
交叉进攻。“交叉”是指两名前排队员交叉跑动的行动。“交叉进攻”是快球掩护的战术变化，常用的有“前交叉”、“后交叉”等掩护进攻战术。
立体进攻：是指利用本方球场的整个空间组织前后排队员联合进攻。
不仅可以由后排队员从限制线外起跳进行扣球，还可以组织近网掩护的纵深战术进攻，使前后排的进攻灵活交替运用。