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出来的政令已经很明确的准备了许多事情，但大部分还是必须要有人转述，尤其是一些村落，处于偏远山区的，全村上下或许就只有那么一两个识文断字的老人，而也不过是在红白喜事的时候写写对联，再没有其他的什么。
读书，对于现在的人而言，真的是一种富裕的象征，尤其是女子，更是如此，若是家中殷实一些，或许还真的可以能读书识字，然后成为优雅大方的名媛。
而女子识字，就像是李幼薇等人，乃是请来西席先生在家中教授，学堂唯有男子可以去，而且要教授不菲的学费，这对于一般的家庭是很难的。
西席先生虽然都是一些落第的读书人，但请来教书的代价可是不小的，至少这些人应该都能混到一个廪膳生，能享受国家对于生员的补贴，其实他们并不是那么的缺乏这一点点钱财的。
所以一般请人，需要付出的代价还是比较昂贵的，贫穷人家根本想都不用想，那是绝对支付不起的，只有那些富贵人家才能支付得起。
所以，苏伦准备开展的义务教育，对于许多百姓而言是实打实的好事，这时代的两大喜事“洞房花烛夜，金榜题名时”，这是每一个父母都期待的事情。
只要成了官人，就意味着可以飞黄腾达，一人得道鸡犬升天，虽然许多官员的俸禄和赏赐并不高，但实际上许许多多的外在的影响，会让这个家族逐渐富足起来。
若是再没底线一些的话，三年清知府，十万雪花银，那也是未尝不可，只要你敢于铤而走险，不怕被监察官员抓到，那尽可以如此。
而这种事情处于一般百姓家的孩子，是绝对不可能的，尤其是一些世袭兵户，更是不可能，但这一次苏伦的政令却是将他们都包含在内了的。
苏伦准备是借助李家和林记开战的那些助学的学堂和一些慈善作用的善堂作为改建对象，这样一来可以名正言顺的给林记和李家都提供一定的庇护，其次对于这些孩子，也有了一个妥善的安置的区域。
这一段时间，李幼薇联合骆婉，已经在江苏境内开办了不少的学堂，主要资金便由他们两家供给，如今两家在江苏境内，声望是越来越高了。
有了百姓的官府的支持，这两家不仅仅会在生意场上如鱼得水，更能积累许多名望，现在苏伦准备以官方的名义直接和这两家合作，由官府出一半资金作为义务教育，建立更多的学堂，只要是能达到适龄前儿童的水平，已经一些超龄的孩子，都能去学堂学习。
这对于许多贫苦家庭的孩子无疑是最好的方式方法，并且考虑到，这时候的许多事情，尤其是匠人的事情，一些匠人可以专门在学堂之中开设专门的课程进行讲学，针对那些大一些的孩子。
孩子年纪越长，学习能力就会逐步下降，这样一来，对于他们而言，培育一门谋生手段还是很必要的，甚至于，林阳提出，让一些富贵人家的孩子，也进入学堂学习。
从小便让这些孩子了解民生疾苦，同时学习一些百姓之中的技巧，这时候的许多士族，自诩清流，对于百姓的许多技巧，大都是保持着一种高高在上不屑为之，仿佛觉得自己一生之中都需要依靠这些为生，所以便满不在乎。
这也是那位官员为何明明四体不勤五谷不分，但却是能坐着各个地方的父母官，但却连最基本的稻粟都不认识，每天享用的菜肴，只知道其菜肴的名字，连来自什么都是一头雾水。
当然为政者，不可能样样皆精，只要学会如何用人就好，但往往这时候因为一些官员的制度的不合理性，导致许多官员基本上都是好吃懒做，尤其是那些被推举上来的官员。
这个推举制度就是最大的毒瘤，长期损害着科举制度的公平性，因为许多人的心思根本不在治学而是在如何搭上一条线，从此一飞冲天飞黄腾达指日可待。
而若是实干的官员都来自于基层，至少他们都知道百姓最需要的是什么，当然不否认，官场就是一个大染缸，什么样的门门道道你都有，也不能要求每一个官员，都如黑面包公一样，铁面无私明断是非。
只需要每个官员能合理施政，因地制宜，将其治下的土地变得生机盎然，土地里能产出粮食，土地里能产出金银，土地里还能产出各种各样的东西，不苛捐杂税即可。
一年三道赋税，在江苏这一片地界之上，若非是在江苏，若是但凡在一个比较贫困的县，比如说黔贵地区，那人均地产跟平原地区根本无法相比的地方，这种三道税足以将百姓逼得反叛。
尤其是云贵川地区，少数民族聚居，若非是当今皇帝陛下文治武功，宣布了凡是大夏子民一律平等，皆有各种同样的权利，并且对少数民族聚居的地方实行各种优抚政策，这时候的大夏必然是乱局四起。
针对这些地方，皇帝派遣的都是他手底下最得力的一批官员，这些官员有能力也有手段能将这些地方治理得很好很好，这是一个遇到了明君圣主的时代。
就好比包公，如果不是遇到了宋仁宗这位好皇帝，以他那刚直不阿的性格，早就不知道死了多少回了，单单是斩驸马，还斩了各种皇亲国戚功勋之臣，就足以让他这个官死无全尸。
皇帝贤明而天下太平这可不是说说而已，宋朝尽管武力羸弱，是中国历朝历代之中都比较弱的朝代，但宋朝的皇帝还真是比较励精图治，当然总体上是这样的，不然宋朝的财富也不至于被誉为历朝历代最富庶的朝代。
相比于大明王朝的诸位皇帝不擅长刺激经济，宋朝的皇帝算得上是比较好的了，就是对于军力的这一点，的确是有些过于谨慎，以至于宋朝变成了受人欺凌的一个朝代。
这时候的皇帝，就是一位明君，若非是他高瞻远瞩，大夏内乱可不止是江苏这么简单，单单是少数民族的内乱，都足以让整个大夏陷入泥淖，
许多夏人官员，对于少数民族是存在的一定的歧视的，总是将这些人当中蛮子看待，加上语言有时候有说不通，双方三言两语讲不清楚，便容易爆发冲突。
针对这一点，皇帝直接下令，在各个少数民族的村寨，专门设立学堂，教授许多少数民族的人学习识字，当然不指望短期内，他们就能达到科举考试的地步，但至少能和下人官员沟通，能用官话交流。
这样一来，可以谈就可以减少更多的矛盾，很多时候，语言就是化解矛盾的绝对的武器，唯有说得通，才能够讲道理，若是讲不通才会动用武力，这是事实。
能讲道理，谁愿意跟你干一架，伤敌一千自损八百的事情，傻子才干呢！
而苏伦的想法，便是林阳给他说的，想要一个国家维持着安定和平的局面，就必须解决衣食住行的问题，而要想要一个国家用有共同的民族信仰和爱国情怀，就必须统一语言和文字，在早在秦始皇时期便已经做了，书同文车同轨，平等以待便是解决矛盾冲突的最好办法，不能因为人家是少数民族，便出现权力分配不均的情况。
开办学堂，可以从中穿插培育民族自豪感的力量，让百姓认同大夏的价值观，这样一来，不用你去说，百姓也知道自己身为大夏的一员，总比成为外国的一员生活得更好。
所谓有对比才有思考，对比不是让你觉得自己高人一等，而是要让你知道，在大夏比在外面可以生活得更好，更加富足，在这边的生活更好，又何必去造反，造反之后建立的国家能比现在的国家更好吗？
读书识字，是建立民族认同感的最好的方式，只有这样，彼此学习双方的历史，能加速民族融合，这样一来，对于国家的稳定和繁荣，会有巨大的助力。
而正是因为在黔贵川蜀巴渝地区实行的学堂制度取得的效果，这才让皇帝坚定的选择支持苏伦的做法，当然这个方法也是首先在江苏进行试点，而且会选择金陵作为主要试点的地点，通过金陵验证一下可行性并且剖析出一些问题之后，再来决定要不要继续实行下去。
当然这个结果已经是可以预料的，绝对是能成功的，而且是必须成功的，这是天下民心所向的事情，当然对于世家门阀的子弟，自然是要全力反对，这是必然的结果，但泱泱大势，岂容一些魑魅魍魉阻挡历史的洪流？
得民心者的天下，这是古人的认识，很深刻，这一点每一个皇帝都知道。
而随着上将军颁布的悬赏发出之后，整个江苏百姓彻底拧成一股绳，开始针对这一次的刺杀，争相告知，迅速的稽查凶手背后的人，江湖人士也纷纷行动起来。
临近年关，本应该是置办年货的时间，但这一段时间却是出奇变了味，所有人都在查找可疑人员，并且迅速举报出来。
注定是一个不平静的年关了。