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伽尔宁继续阅读这份文件的简介内容,在学生完成了第一学年的学业后,就会进入到第二学年之中,而他们在第一学年之中上交的粮食会被返还到他们的手中,作为他们的启动资金。
而接下来虚拟世界中地图会扩展,并且将更多的人纳入到同一个班级之中,在这个过程中,他们虽然不至于从零开始,但也需要从原始部落开始建立城邦。
成功建立城邦或者是成为统治阶级中的一员,则算是完成了这一年级的学业,而这个过程中,如果依旧抱着上一轮中的经验不放,继续采用抢劫又或者是奴役,大概率会被教做人。
因为这一次,生产力要比之前更加先进,生存在这片区域之中的人数变多,基础科技变得发达,随着学习更高年级的科学文化知识,学生们所能在虚拟世界之中实现的技术也会变得更多。
如此一来,更先进,更有生产力的制度,很快就会取代原本的制度,还靠着老套路的学生,自然也就成为了这一个时代中的被压迫者。
而在城邦时代,学生们要学习的内容就更多了,除了如何在城主的压迫之下,维持自己的生存,还有如何在这种落后的情况下,尝试进行原始积累。
不过做出这些尝试的学生们很快就会发现,那些已经在这个轮回之中重来过一两次的同学,比他们有经验多了,很清楚自己统治的这些人,会用什么样的方法积累,会尝试怎样的手段把他们推翻?因此也就能通过针对性的策略,将新生们轻易压制。
基本上不会有谁在第一次轮回之中,就成功做到统治者的位置的。
而随着年级的升高,他们所体验的东西也会更多,到了资本萌芽的时代,如何进行原始的资本积累,如何通过贸易来从其他的同学那里获得利润。
这些也都是他们将要学习的内容,许多人会被迫沦为工厂之中的消耗品,体验那个时代,身为底层人所体验过的那些苦难,但同样也都会身为统治者,站在更广阔的视野上看这一切。
蓝诺只是标明了每一个阶段的初始局面,以及完成什么样的标准可以升级,中间的过程并没有详细的描述。但伽尔宁已经可以想象出来了,并且可以想象出在这种环境之中培养出来的孩子,对于社会的认知和理解将会有多么深刻。
也正是因为经历了这一切,才会越发珍惜现在这个物质极大丰富,不需要为了制度和分配勾心斗角的时代。
“这真是我从未想过的一种教育模式,孩子们会在这个过程中,主动的学以致用,否则就没有办法在和其他学生的竞争之中占据优势,没办法升级,也没办法摆脱该年级之中自己糟糕的社会地位。
他们会明白底层人的苦难,明白他们为何无法翻身,而在身处统治地位的时候,也就不会问出那种何不食肉糜的可笑问题?
不过这也有可能给一些相对内向的孩子留下心理阴影,具体如何权衡和完善相关教育体系,我想我们还需要进行更深入的探讨和实验。”伽尔宁脸上的表情甚至有些兴奋。
虽然蓝诺并没有详细描写不同时代,不同年级的学生,所需要体验的生活,但作为旧时代的男性,作为那个时代站在风口浪尖上的人,伽尔宁很清楚那种激烈的竞争,也很清楚这个过程中能够诞生出来的哲学和思辨,经验和教训。
经历过这一切的孩子,未来就不会出现那种城里孩子到了乡村之中,反而会被一群乡下的野孩子忽悠的找不着北的情况。
略微显得有些过于兴奋的伽尔宁,很快将自己的发现分享了出去,虽然他现在已经不是轮值主席,但在联合国中,依旧担任着相对重要的职位,轮值主席和其他的重要岗位,则是由一些更年轻,更富有活力的人担当。
伽尔宁本以为这些人看过相关的计划之后会和自己一样激动,但当他将相关的文件摆在这些人的面前的时候,许多人脸上露出的却是错愕。
有些人在沉思之后想明白了因果,但却还有一部分人,下意识的问出了:“这样做有什么意义?”
伽尔宁看到这一幕,突然意识到了问题的严重性,作为联合国中相当有资历的老人,他在会议上清了清嗓子,提出了自己的建议:“大家先安静一下,接下来我们彼此之间暂时不要交流,然后各自把每一个年级之中,可能会发生的事情的猜想写下来,提交给我,我想大家的答案或许能反映一些问题。”
对于这个时代的人类来说,交流是一件很容易的事情,键盘这种东西,已经很少出现在办公场所了,靠着纳米机械对于脑波的读取,人们可以实现极高效率的人机交互,所以数千字的文件,可能只需要很短的时间就可以写完。
伽尔宁很快就收到了会议上众多与会者提交的内容,而对手上的这些文件,他越看越是皱眉,同时,有些庆幸蓝诺发现问题的确足够及时,如果任由人类社会这样发展下去的话,或许在未来的某一天,人们真的会变得无比天真。
其实蓝诺会有这方面的警觉,还是因为看过三体原著,在威慑纪元之中,人类被罗辑保护的实在是太好了,以至于太过天真,成长成了一批圣母和巨婴,没经过现实的打击的人类,天真的幻想着在没有对等的武力的情况下,和三体人和平共处。
现代的人类虽然没有这么天真,但从他们给出的答案来看,已经有一定的朝着这方面发展的趋势了,如今人类社会之中,已经很少出现那样尖锐的社会矛盾了,因此在一些相对年轻,年纪较小的与会者给出的答案中,在原始时代和封建时代,采用的都是团结合作的社会制度,各自组织起来,轮流完成期末考试。
他们这种想法,并非是不可行的,如果是一群成年人来执行这个任务的话,特别是这个时代的成年人,已经习惯了高效率的社会,并且对于痛苦饥饿有相当强的忍耐能力,为效率考虑极大概率会采用相应的策略。
但对于孩子们来说,他们对现代社会的认知还并不完全,更多的会比较偏向原始时代的人类,做出在那个时代人类应该做出的选择,也就是和历史上一样,通过奴役和压迫的手段,让自己尽快完成学业。
虽说大多数人给出的,即便是这种合作的策略,也是相当现实,并且有实现的物质基础的,并不是那种空中楼阁的幻想,但也证明了这个时代的人类,已经逐渐失去了公元时代人类的那种敏锐与警觉,那种对阶级之间压迫的敏感性,这是一个很危险的趋势。
“大家看看各自的答案吧!”伽尔宁将所有的人的答案公布在了全息投影上,并且将答案的类型根据不同的年龄进行统计,将表格也一起发到了全息投影的屏幕上。
根据年龄的不同,不同人给出的答案也有着显著的差异,不论是年轻人还是相对较为年长的人,都能一眼从这张表格之中看出问题。
“我本以为问题并没有蓝诺描述之中的那么严重。但现在看来,我们恐怕要真的认真的商讨一番对教育的改革了。”
年轻人们看着老人们给出的答案,作为成年人的他们,也都是有自己判断力的,经过了缜密的思考之后,也认为自己的看法恐怕是有不小的问题,至少他们现在还没有天真到固执的程度,能够立刻意识到自己的问题。
但从表格上的这个趋势也能够看出,可能再... -->>
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