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级、二级、三级地跳。
一个阳光灿烂的早上，冬日的阳光，照耀在小惠能家门前那株树姿优美的梅树上，那一丛丛的梅花，心有灵犀通人心，开得那么艳丽，开得那么娇娆，每一朵梅花都扬起了热情的笑靥，每一缕幽香都绽开了温馨的情怀，就像款款情深的梅花仙子，立在枝头恭候少主人。
小惠能像往日一样，打开书本放在阶梯上，对着书本开始复读卢行瑫晚上所教的功课。突然，一阵北风吹来，把放在石板上的书本吹合起来。
小惠能边念边想把被风吹合起来的书本再打开，此时，奇迹发生了：他竟然不用看也能书里面的字句、章节念出来，且更念得自如、朗朗上口！一如他在阶梯上练三级跳，从一个意境跳往另一个意境，从一个境界跳到另一个新的境界。
就这样，小惠能不用看句认字而知其要义、烂熟于心。卢行瑫教新课时，总要小惠能把上次教过的课文背诵一遍。而他朗诵起来总是只字不漏，开创了“不用看书不留文字”的先河。
爱玩，是儿童的天性。自从小惠能发现自己这一秘诀后，每当阿爹下田干活，阿娘在屋里织布，他就偷偷地溜出来，与村里几个同龄伙伴玩耍。
有一次，小惠能溜到小惠能河边，正好看见虾子爬上河边荔枝树上掏鸟窝，把在窝里来不及飞走的那只小惠能鸟捉下来。
虾子看见小惠能，把小惠能鸟递给他，得意地说：“我厉害吧，把树上的小惠能鸟捉住了。”
小惠能接过小惠能鸟，双手一松，把小惠能鸟放了。
虾子见小惠能故意把小惠能鸟放了，哭着要小惠能还他小惠能鸟，并举起拳头，一副要打架的样子。石狗、子辉他们也在一旁帮虾子说话，质问小惠能：为什么把小惠能鸟放了？！
小惠能不慌不忙地对他们说：“如果你们被坏人捉走了，你们的爹娘一定会很焦急、伤心的。”这个道理，对小惠能鸟的妈妈来说，也是一样的呀！
“同样的道理，小惠能鸟的妈妈回来不见了儿女，肯定也会焦急伤心的……”一连串的话语，简直掷地有声，虾子等一班伙伴们都愣住了，这些富有人生哲理的话，怎么可能出自比他们年纪不小惠能的小惠能之口?
小惠能的话像一道智慧之光，照亮了这班大哥哥的心。虾子钦佩地看了小惠能一眼。
小惠能抿着嘴，脸上现出了笑容。
……
卢行瑫喜欢荷花的高洁，他在家门前那口池塘里栽满了莲藕，很快荷花长满了荷塘。
小惠能二岁多的那年春天，也跟着他爹爹到田里挖了一些莲藕回来，栽到屋后池塘里。
在春风秋雨和阳光的沐浴下，莲花开满了池塘。
每当月圆之夜，卢行瑫和李氏带着小惠能便去池塘边，漫步赏荷。
炎热的夏天，田里的稻子正在拔节抽穗扬花，阵阵稻香，裹着丰收的前奏曲，在池塘上空升腾漫化，迷离沉醉。微风带着点点余温，懒懒地贴在脸上、额头，仿佛爹爹娘亲的叮咛，环绕左右，荡漾心头。
银色的月光，仿似托起绚丽的五彩云霞，映照着满池荷花，温婉含情，聘聘婷婷。一池粉黛，尽显妖娆。