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bsp; “按照目前的情况，我们又得和景少联手。这次打算明修栈道暗度陈仓，还是直接在明面上合作？”
席栾说：“这得看景少那边的意思。”
穆槿眨了眨眼，没听懂。
席栾说：“主要看景少和李佳沟通的如何。”
穆槿眉头一皱，“李佳她……”
席栾搂住她肩膀，带着她往外面走，“我知道你的想法，如果李佳真是顾青青，你不也想让李佳到景少身边。但这是他们的事情，你作为一个外人，真的管不了的。”
穆槿知道席栾说的是实情。她只是有些意难平罢了。
吃过早饭，穆槿匆匆上楼。她主要是不知道如何面对李翠华。尤其看到李翠华那双闪着柔情的眼睛，她就控制不住心中的愤怒。
席栾自然替穆槿说好话——送走李翠华时，席栾说：“小槿只是有些事情没想通。你既然是她母亲，她总有一天会原谅你的。”
李翠华抹抹眼睛，“希望吧。”
席栾没再劝慰。
凡是曾经对穆槿不好的人，他态度都不会好。
次日，穆槿休息放假，去慈善机构附近的幼儿园上课。
听到孩子们叫她妈妈，穆槿感动地差点哭出来。这不是她第一次听人叫妈妈，但被这么多孩子异口同声叫妈妈，她瞬间觉得自己很伟大。同时，她又觉得自己肩上责任很重。如果她做的有丁点不好，就会辜负这些孩子的希望。
穆槿召开幼教老师开会，和其他老师一起研究自己的教学方案。
其实现在好的幼教已经紧跟时代步伐。当然那些教育机构的收费很贵，一般家庭都负担不起。穆槿实习时就听家长抱怨过。孩子们幼儿园的学费比大学学费还贵。
但其实幼教学费贵是有原因的。
相对于以教学为目标的学校，幼教的学校承担了更多的智能。幼教是孩子离开父母，走进学校的过程，也是脱离以自我为中心，探索周围世界的过程。所以幼教对人一生的发展至关重要。
穆槿的教育思想，就是培养孩子们养成归属感和安全感。
在某位教授的需要理论中，安全需要和生存需要都是基于基础位置的两部分。如果缺失这两部分，即便给孩子再多的东西，也是无济于事。
而安全需要在于足够的关爱。
穆槿给幼教老师举了猴子的例子：实验人员把两只刚满月的猴子关进笼子里，笼子两边分别放着两个大猴子的模型，其中一个模型上挂着奶瓶，另一个上围着毛巾。结果小猴子去“奶瓶猴子”那边喝水，其余时候都是在“毛巾猴子”这边休息。
当然，具体的实验操作，比穆槿说的要复杂很多，因为涉及到控制变量等相关问题。穆槿举这个例子，也不过是想说明自己的一个观点：给予物质需求很重要，但给予孩子更多的关怀更重要。
而这些关怀，大部分来自于成人对孩子的爱心和耐心。