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【小雪！你看，这是我新买的笔袋，很好看对吧？】
【小雪，我来你家写作业了！】
【小雪，明天要不要一起出去玩？】
除了没办法和正常人用口语沟通以外，夕晓和那些让路明雪感到幼稚的女生几乎没有区别；之所以说是几乎，那是因为夕晓不好的听力，影响了她对路明雪意思的理解，加上路明雪的手语还不够熟练，当她表示没兴趣，或者不愿意的时候，夕晓总是完全曲解成了另外的意思——由于父母的关系很亲密，两人又是邻居，偶尔她多次重申无效以后，也会同夕晓妥协，去做一些被路明雪认为是幼稚的事情，渐渐的，两人的关系慢慢升级，逐渐成为了放学也会一同回家的好朋友——至少，在夕晓看来是这样。
夕晓现在已经可以随意进出路明雪的房间了，这是连路明雪的父母都得不到的特权；或者说，只有夕晓进入房间的时候，路明雪不会明确表示嫌弃和厌烦。
【小雪，你又在看小说呀？】
路明雪点点头，“不要打扰我。”
一般的孩子被这样回应以后，至少总会用一些行动或语言来表达自己的不满；但是夕晓却不一样，她会点点头，然后找自己的事情做。
夕晓平时最喜欢做的事情是写日记，路明雪很疑惑她平时为什么会对写日记感兴趣——毕竟这种文字形式，就是她日常和别人交流沟通的主要渠道，要是一直做重复的事情，明明应该会觉得很无聊才对，但是这个呆呆傻傻的女孩子好像怎么都不厌烦。
“呐，我说你……”
日复一日，有一天路明雪终于对夕晓产生了兴趣，她放下手中的小说，看着躺在榻榻米上兴致盎然地写着日记的夕晓，咳嗽几声后，便大声询问道，“你还在写日记吗？”
或许是因为路明雪没有掌握好说话声调的大小，夕晓听到以后，身子一个激灵，扭头看着路明雪愣愣地发呆，路明雪就再次重申了一遍，夕晓听完后便笑眯眯地点了点头，并且十分热情大方地把日记给路明雪看。
【今天，我把新买的笔dai给小雪看，她说了一句‘还不错’，这让我很开心。因为我知道，小雪是不会说假话的，她是做什么事都很认真的女孩子，她说不错那就真的是不错，不过我希望有一天她愿意陪我一起看笔dai上的动画片，那是一部很有意思的动画，虽然和小雪的形象不应景，不过要是能和她一起看，或许会很有趣。】
【今天，我又来小雪家一起学习了。小雪看的是一本没有插图的、字很多的书，她看的书好像很高深的样子，我不是很喜欢，可能是小雪比我g明的原因，听妈妈说小雪每次考试总能拿一百分，这大概就是她学习的mi诀吧。】
【今天我yao请小雪一起出去玩，但是她拒绝了我，可能她今天确实比较忙吧……虽然这好像已经是她第十五次拒绝我了，但我一点也不难过，因为她从来不会接受别的女生的邀请，她看上去总是很孤单，平时她也不爱笑，真希望有一天我也能见到小雪的笑容。】
夕晓一开始倒是有意去遮挡，但是后来想了想就算了，因为路明雪的脸色已经变得十分奇怪了——
第11页、第19页、第23页。
几乎每一页上面都阐述着路明雪与夕晓的日常，这让路明雪非常地不适应。
“那个，日记本应该记载的是每天发生的事情，你不能总是写和我有关——”
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