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查，况且课本的注解很清晰，没有必要再由老师念出来。这样枯燥乏味的授课方式，也怪不得同学们利用语文课做数理化卷子了，实在是浪费时间，没有意义的。
乔晖想认认真真、好好的讲这一课。
他做好了没有人听课的准备，打算讲给自己听。
乔晖打开了课本，先平心静气的读了一遍。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
读完了，乔晖抬头看了看同学们，没有人理会自己。情理之中。
乔晖又看了看教室角落，丫头坐在后边，托着腮，看着窗外发呆，没有在听课。
自从第一次见这个丫头，乔晖发现，这个丫头有一个很有意思的特点，那就是，随时随地都能神游万物，也不知道她的脑袋里面装了什么。
乔晖看了孔意一眼，接着说：“字词解释，书上都有，大家想知道就自己看，想考好就自己背。下面，我们说说这片文章想教我们什么。”
“这是一篇讲人生理想的聊天体日记。孔子与自己几个学生坐下聊聊天，谈谈人生理想。首先，孔子话音刚落，子路就首先发言，说明子路是个性急的人。他的理想呢是用几年时间攘外安内，治理好一个中等规模的国家。冉有和公西华两个人，是孔子发问了才开始回答的，他们俩的语言呢更加委婉，态度更加谦逊，他们俩描述的理想比子路更小一点，是在小型规模的国家中做一些力所能及的具体的工作，使百姓生活富足而已。最后一个曾皙的回答与前三个人完全不同。他只是描述了一个平淡无奇的画面，春末夏初，天气转暖，朋友们一起去河里洗洗澡、吹吹风、唱着歌开心的回家。曾皙没有什么豪迈的政治理想，但是他描述的这幅晚春游唱图，却是孔子毕生政治追求和人生理想……”
乔晖抬头看了一眼讲台下面，发现已经有几个同学抬头听课了，其中一个，就是角落里那个丫头。她若有所思的看着讲台上的自己，像是在听课，又像是在发呆。
乔晖突然觉得想咽口水，一股紧张的感觉从脚心涌上来，他伸手掏兜，想摸烟，又放弃了。他一边继续讲，一边从讲台走下来，走到教室最后面去，又回到讲台，转身的功夫趁机偷偷看了孔意一眼，丫头的眼珠都没转一下，她究竟有没有听课呢？
乔晖很是气恼。
他的视线看向窗台上自己的玻璃杯，心中更是尴尬、气恼纠结在一起，恨不得立刻吸上一口烟才能平息。
乔晖的课，是讲给自己听的。
多年以前，晚霞之下，自己和战友们一起，拖着疲惫的身体，扛着枪，沉默着，走在波光粼粼的河岸边，战斗靴里是溃烂的双脚，湿漉漉的，不知是泥水还是汗水还是血水，袜子粘在皮肉上，几粒细小的沙粒仿佛硌进了皮肉，生疼生疼。所有人都沉默着，仿佛这条熟悉的河岸永远走不到尽头。
从河里吹来的微风，曾经大家自嘲，这威风就是女朋友的吻，柔柔的、轻轻的。可现在，这微风，带着嘲笑和埋怨，让大家更疲惫。
大队长自己也疲惫不堪了，却想着让这群沉默的战士抖擞精神，扯着嗓子说：“来，唱个歌，唱个歌。”
他自己却不肯唱。谁都知道，大队长的歌喉，要命。大家笑着起哄，让他唱上一曲情歌。都是一群荷尔蒙旺盛的小伙子，热热闹闹的起着哄。
大队长扯着沙哑的嗓子，吼着：
“我曾经问个不休你何时跟我走可你却总是笑我一无所有
我要给你我的追求还有我的自由可你却总是笑我一无所有
你何时跟我走你何时跟我走
脚下这地在走身边那水在流为何你总笑个没够
为何我总要追求难道在你面前我总是一无所有
你何时跟我走你何时跟我走
一无所有哦我一无所有……”
大家都静了下来，听着大队长的嘶吼，跟着他嘶吼：
“你这就跟我走，你这就跟我走……”
那个微风轻抚的河边，那个晚霞将落的傍晚，那些扯着嗓子嘶吼的战友，那个幸福的无心无肺的瞬间。再也回不去了。
那些晒的黑红黑红、满身散发着汗臭味儿的小伙儿，那些埋在心里的牵挂、藏在眼里的情爱，再也找不到了。
乔晖不知道自己是如何结束的这节课。他知道，自己想多了。是自己陷入了自己的悲欢，说白了，自作多情了。
这也就是一节课而已，可是，乔晖越讲越激动，后来，都不知道自己在激动什么。自己用什么语言去告诉大家，“风乎舞雩，咏而归”是几个字而已，又不仅仅是几个字而已。
孔意认真听着，也认真看着。平日里温文尔雅的乔老师，脸色因情绪激动涨的通红，颈部的青筋暴起，眼睛中露出平日里见不到的严肃，那严肃中透着“凶狠”。孔意觉得，那种眼神，只能用“凶狠”这样的词语形容，可是，一个语文老师，怎么能有这样的眼神呢？