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众人还在沉浸在兴奋中的时候，只见远处刘慕圣一面摇着折扇，一面领着一班人不急不慢地走了过来。
走近了，刘慕圣呼啦一甩折扇向李默涵合手行礼，“见过少爷。”
李默涵走上前去，“师爷来了啊。”然后又看了看后面那班人，老中青都有，年纪大些的打斗长衫马褂，年纪轻的大多西装或者中山装。“他们是？”
刘慕圣直起身子，又呼啦一下打开折扇，“这些都是看了少爷您的广告，慕名而来的各地才俊。”
“原来~！”李默涵笑着上前与他们一一握手，说道：“我就是李默涵，还请诸位不要吝惜自己的才智，与我一起携手，造福地方，造福百姓。”
人群里走出几个穿着日式学生装的年轻人，向李默涵鞠了一个躬，说道：“镇守使大人，我们是日本陆军士官学校的毕业生，请镇守使委任我们官职吧。”
民国时的人获得信息的渠道少，同时又因为日本在甲午战争和日俄战争中胜利，对日本产生了一些盲目的想象和崇拜，以为日本陆军士官学校是多么好的学校。
当时的各地军校和讲武堂的教官都以外国教官为主，多为德国教官，还有法国、俄国、日本等国教官，中国教官极少，就算有也多半是留日的士官生。德国教官要实在的多，德国教官都是教小战术，讲的很精细。这些日本教官或者留日士官生教学方法不行，日本教官存心害中国人，都是单方面教，教法呆板，而日本人自己的训练另有方法。留日士官生则年少气盛，认为要学大的战略、战术。而对师以下的营团战术很不屑。实际上，中**官现在最需要的是将师以下的战术学会，大的政略、战略、指挥容易，要紧的是战场准则。战场准则不确实，下面不能贯彻命令，指挥就成问题。
因此，李默涵对留日士官生没多大好感，更加不会觉得他们有什么了不起。他看了看神色有些傲娇的留日士官生们，笑着问道：“既然几位是留日士官生，那么你们对日本的了解有多少？”
士官生答道：“很了解。”
李默涵莞尔，问道：“那你们知道日本为什么能在1895年和1905年打败满清和俄国吗？”
一个士官生答道：“宪政国家打败君主**国家是必然的。”
“必然？”李默涵反问道：“必然在何处？”
几个士官生一时语塞。
李默涵哈哈大笑，说道：“算了，还是我来给你们讲讲这里面的来龙去满吧。”
刘慕圣一面暗笑几个士官生的不自量力，一面说道：“诸位，请到小礼堂坐一坐。”
听到李默涵的是日本的事情，众人来了兴致。日本的神奇而快速的崛起，加上甲午战争赢了中国，日俄战争中又战胜了庞然大物俄国，使得很多中国人对于日本的事情很有兴趣。
李默涵从日本幕府的闭关锁国政策开始讲起，讲了日本的历史和经济发展特性。传统的封建体系，近代长州与摩萨藩的藩政革新和崛起，明治维新的发展。从甲午战争的起因，日本打甲午战争的钱到底是从哪里来的，海外借款对日本的作用。一条条清晰明了。
众人听了如此清晰的讲解，对李默涵的佩渊博的知识和对世界的深... -->>
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