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谁都不敢抗议呀，只能是拿出大家的热情来让舞台上的钢琴家感受到，就跟平时音乐会演出的时候，观众们强烈呼唤演奏家们返场的劲头。这点，现场不管老师还是家长，粉丝就更不用说了，都基本操作啦！
好在秦放歌也根本没怎么矫情，网络直播间里，弹幕大佬们看得很准：“哥哥肯定是想早点弹完好去晚餐的！”
话是这么说，通过弹幕请愿的可不要太多，大家的心情都跟现场观众一个样，不上不下算个什么意思？要听就听完整的呀！
钢琴奏鸣曲，绝对算是难度超高的了。
秦放歌说这第一乐章有业余十级的水平，这点大家也都听他演奏了的，绝对不夸张。甚至，很多人感觉他还是太过保守。业余十级是能弹这样的奏鸣曲，但要说弹得有多好，这个虽是仁者见仁智者见智的事情，可很明显的，要弹到秦放歌这样的水平，全世界的钢琴家都没几个能做到的。
秦放歌的这第一乐章，用时大概八分半钟的样子，慢起来的时候，也是格外的让人心醉。而在演奏难度上，速度特别慢的时候，反而是要比快的时候，要难得多。
这首奏鸣曲名为《暴风雨》，普通的观众也能想象得到，那种暴风雨前的宁静，其实是最压抑，也最让人情感激荡的时刻，平静的下面，隐藏着的，其实是更加狂暴和凶猛的东西。
等他正式开始演奏第二乐章的时候，音乐厅里瞬间就变得安静下来，只有他的钢琴声在音乐厅里回荡。
通过网络直播收看的观众们，也都能感受到音乐厅里的艺术氛围，秦放歌的演奏，他的这第二乐章和第一乐章一样，一开始就充满了浪漫主义的诗情画意。
他的演奏落在专业人士的耳中，感受尤其深刻。
肖雨然这个钢琴系的学生，也和以往一样，在他布置课外作业的时候，提前就守候在了直播间。
今天还有些不同，肖雨然都没来得及吃晚餐，也没去其他地方，就在琴房里，一个人安安静静的，听他的演奏。
她比绝大部分人都要幸运的是，她有秦放歌布置课外作业的曲谱。之所以是绝大部分人而不是其他所有人，是因为，这样的“好事”，她是没办法独享的。
秦放歌有传到鸿雁群里，其他姑娘都可以看到，只是她们中的大部分，也都没啥特别的兴趣，毕竟不是钢琴专业的。欣赏秦放歌的演奏就可以了，不一定非得看曲谱。席晚晴她们这样，负责秦放歌微博，往上面传曲谱的，对她们来说，读这样的曲谱，也几乎不现实。门槛高，肖雨然这样钢琴表演系专业的，这么短的时间内，读着都特别费劲，她们这些非专业的就更别说了。
还有就是滕舒婷这个作曲系的，现在也是因为秦放歌的作品实在太多，她也不会每首都去看，心累！
还有就是，涉及钢琴曲的时候，肖雨然都是要第一时间跟自己老师邓红梅汇报的，还会分享给师姐吴泓芹。所以，她们都在上午的时候，就有拿到今天“课外作业”的曲谱。肖雨然连同晚上的歌曲，一并分享给了她们。
邓红梅和吴泓芹都是专业的钢琴演奏家，对秦放歌的钢琴新作，都是分外关注的。这些可都是她们以后要研究和练习的对象呀！
前面中国乐曲、练习曲、《水的嬉戏》是以古典的单章奏鸣曲形式写成的。结合着曲谱，欣赏秦放歌的演奏，完全是一种艺术的熏陶。她们比普通观众，更能感受到其中所蕴藏的美。
这个时候，邓红梅倒是没有要求肖雨然吴泓芹跟她一起收看直播。话说，秦放歌的直播事业搞得风风火火，效果也绝对是“业界良心”。说是全世界最好的古典音乐直播，也完全可以，而这样的时候，央视的音乐现场直播少不得又被大家拉出来鞭尸。
去到音乐厅现场听自然是最好的，现在他这么受欢迎，邓红梅她们想要开后门进去听并不是什么难事，最起码，是可以去到音乐厅后台的。不过她们并不想那么折腾，都还是通过直播收看，还能对照着曲谱，收获会更大。
他先前的那首奏鸣曲《水的嬉戏》，就是肖雨然特别喜欢的。
她虽有曲谱在手，但没有敢动手先弹，邓红梅的规矩还是挺严的，根本不让她们在拿到秦放歌作品的曲谱就直接开弹，都是要先“打报告”，写论文，做足够的曲式结构、和声等等分析之后再开始练习的。
像是这首《水的嬉戏》，就大量采用了和声、织体、音区、力度的变化等印象派技巧，非常有特色。这样风格的作品，秦放歌之前的作品就有不少，特别那首堪称印象派典范的《月光》。
开始时第一主题就奏出的不协和弦音响，似清澈透明的溪流，飞珠溅玉、银湖泻波。第二主题带有五声音调性质，时而由左手奏出，右手则以清脆的“水滴”般的音型伴奏；时而又由右手奏出，左手则以流动的分解和弦陪衬。展开部喧闹的水声更为热烈，先是琤琤琮琮地欢唱着向前流淌，后来又像是集成一股瀑布，将水花喷射到天空，再从高处落下，崩裂成碎珠万粒向四处飞散。最后，当第一、第二主题再现以后，涓涓细流汇聚在一起，会合成一条光耀夺目的清泉，缓缓地流向远方。
这些，都是肖雨然喜欢而且还特别擅长的。
此刻，秦放歌演奏的奏鸣曲《暴风雨》到了第二乐章，吴泓芹在自己的琴房，邓红梅在自己的办公室，都在认真欣赏秦放歌的演奏。
对于这首奏鸣曲的曲式结构，织体，和声等等，她们都有提前做好功课，不说了如指掌，结合曲谱，完全可以听得清晰明了。
第二乐章：慢板，感觉只是暂时的宁静，更像是一首带有幻想性质的夜曲。第一主题是庄严沉静的内心歌唱，有偃旗息鼓般的休止停顿休整，哲理性的沉思。旋律不断地在高音区和低音区上交替出现，象征着纵横驰骋的思维活... -->>
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