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与牲畜。人们只看到今日美国之开放自由模式，却不看到两百年来有色人种的殊死抗争！
而全作则不同，他在黑暗世界加冕称神，彪炳千秋，震古烁今。
大海的浪声像初恋的女友在耳旁喁喁细语，呵气如兰的嘴唇仿佛是昨夜的**。
“真想待在海边生活，这样就不用面对无奈的社会。”
秦锋眺首远望，感慨良多。
全作轻拍他的肩膀，道：“海子都面对大海，幻想着春暖花开，结果还不是想不开？面对大海感叹生活，那是逃避生活。我们还年轻，读书长知识改变命运。”
秦锋叹道：“就怕读书正如纯所说，知识改变命运，却改变不了狗屎运。粘了狗屎，再牛b也逃不了命运的束缚。”
“去他的，尽说愤青话。”
“就怕被他说中。哈哈......”
“哈哈......”全作也跟着秦锋爽朗地笑起来。年轻人未到社会，所谓的失败根本就不算失败！
千万大军过高考独木桥，本来无可厚非，却被当前利益者鼓吹得“唯我独尊”，好像离开了分数要么就是”天才”,要么就是“废物”。读书本来就被苍天赋予自由与神圣的光环，因为金钱的驱使，逐渐沦为生财机器。何为教书育人？难道仅仅“教书”就行了，与当年的“八股文”何异？将“育人”抛到哪里了？
读书是穷人考取功名最好的途径，高考乃鱼跃龙门的试金石（享受到高等教育，成为社会金字塔的顶层，迅速维护这种吸血的制度）。问题就在于，凭什么不是考试材料的人陪太子读书，成为高考应试教育的牺牲品？教育不仅仅只是教书，而是给广大学生指明人生道路，让还处在懵懂期的学生知道未来的道路该怎么选择，而不是将应试教育夸大成“救世者”。
要么毕业立刻到外面打工，摸滚带爬，通过在社会这所大学学习生存技能，同时要阐述没文化不学习的发展结果；要么到职业学校学一技能，靠一门技能打拼成为“三百六十行，行行出状元”的典范。
总之要强调，学习才能使人明智，才能使人进步。
人的一生最困难的就是选择！
吹雪欲想说，霍地转头望向刚停靠在路边的公交车。
他喃喃道：“出事了。”
全作欢笑中脸色微微一变，亦转头望去，看到曾生气急败坏地跑来。
“出事了，纯被村长那伙人抓走了！”
话音传来，众人皆惊。
“我都说了嘛，村长很容易激情抓人的!”
小妹从全作身旁掠过，还不忘讥讽一句。
全作愣了愣，喃喃道：“我看是激情自.慰吧......”
于是众人怀着不同的心情迎上曾生。
当年有激情杀人一说，由此更是爆出一句轰动全国的‘农村人难缠’；现在法律动不动就会爆出“激情”二字，意思就是不是主观意志去做，比拟成精神病人，企图逃避法律的制裁。凡是有“激情”的案件，基本都是金钱在作祟，将案件拖得又长又臭，最后的判决结果取决那钱到位否！
这就是社会！