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到村小的路要比南边上山的路宽敞得多。几间和民房看着差不多的瓦房出现在眼前，如果不经介绍，谁能看出来这是一所学校呢？
两姐妹到了学校的操场里。一年级班的学生已经下课（学校没有统一的上下课时间，上下课甚至上学、放学的时间都由各年级的老师自由支配），孩子们在“操场”上疯玩，阳光和尘土一点儿也不影响他们天真的玩性。
说是操场。实际上就是一块儿坑坑洼洼的土坝子，若是赶上下雨，和装满水的水田差不多。
只有土坝中间的那颗参天大槐树，在述说着这里悠久的历史。五六个孩子正在槐树底下玩儿，手拉手牵成一圈儿，也没把树抱拢。
孩子们赤着脚，似乎感觉不到这地面的高温。一个个汗流浃背的小鬼，灰头土脸就像刚从煤窑里出来，汗水从额头冒出来，顺着脸颊流下来，马上冲出一道沟壑。不管是男娃娃还是女娃娃，头发都乱作一团，看到两个不认识的大姐姐突然出现，都眨巴着大眼睛，就像看稀奇一样盯着湘瑜的花衬衣和牛仔裤。
“这就是……学校吗？”湘瑜惊讶地问道。
“对，李宦寺村小学校！”淑芬指着黄泥墙壁，工整的白色大字标注着校名。
在土坝的南面，三间并列的土墙房就是教室，很多地方的墙体已经裂开，能伸出个脑袋的大洞灌进去凉飕飕的风，还有几个用木板歪歪斜斜钉了几下的“窗户”，也让那拥挤的教室里凉快了不少。
这是在夏天！湘瑜想象着冬天的风从垭口刮来，孩子们一定冻得打哆嗦。
透过木板窗户，湘瑜和淑芬看见讲台上侃侃而谈的广文，他洪亮的声音在教室里回荡，农民的形象全无。
“同学们，这是我们第六册书的最后一课《神笔马良》，在我上学的时候，打三角符号的课文老师都是让我们自己阅读。我现在却花了三节课来给大家上这一课，我是希望你们明白其中的一些道理。
“刚刚几个同学回答得都很好，就像你们说的，我们做人要善良、勇敢，还要有计策，多思考问题……但咱们的课后练习有一个问题，问我们假如你有一支神笔，你会画些什么？同学们，你们说这个世界上有神笔吗？”
孩子们齐声回答道：“没有！”
“对，所以这个问题我们拒绝回答。但是，我们可以通过自己的勤劳和智慧，获得一支和神笔差不多的东西，那叫‘技能’，就像我们种庄稼，懂技术的收成更好，勤劳得肯定饿不着；而获得这种技能，必须通过点点滴滴的学习。
“下面，我给大家讲一个小故事。故事的主人公就在现实中拥有了这么一支神笔！但这支神笔不是神仙爷爷送给他的，而是他通过刻苦努力自己打磨出来的。他每天比谁都睡得都晚，比谁都起得都早，就是为了看书学习，日复一日，他学遍了古今中外关于修房子的书，成为了一名了不起的设计师！他的笔，可以画出漂亮的楼房，画出长长的桥梁，画出高耸的铁塔……同学们，你们想不想拥有这么一支神笔？”
“想！”
“那我们应该怎么办？”
“好好学习，天天向上……”
湘瑜红着眼睛，她不是因为故事里的主人公，而是因为孩子们真挚、可爱、率真的眼神。
她转过头，看着太阳下山的地方。不远处的石台上插着一根木杆，木杆顶部，一面已经褪色的五星红旗被夕阳映得通红……
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