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br /> “这位女学生，你来评鉴一下这首曲子。”这时，夏天看向她道，这还是夏天今天第一次正眼看她。
向甜甜身后的林意莹早已嗤笑出声，几个和林意莹非常熟稔的女学生也跟在林意莹身后嬉笑。
林意莹早已找人调查过向甜甜，知晓向甜甜在这个朝代根本没有受过乐器教育，之前甚至连正经的学堂都未上过。林意莹觉得向甜甜根本就没有评鉴曲子的能力。
知晓许云娘和向甜甜曾在梁王府为婢后，郑玉霜又找人细细调查了许云娘、向甜甜、向小宝一番，调查的结果自然也显示向甜甜没进过正经学堂，更不会有学习乐器的条件。
所以，向如沁虽然面上不显，心中却在幸灾乐祸，她最喜欢看到和做的事就是让向甜甜在夏天面前丢人现眼。
向甜甜也听见了下面传来的嗤笑声，也不以为意，不过，在开口评析时，她略微思考了一下，觉得周康馨原本就有些信心不足，在大庭广众之下将她所犯的错误和不足之处指出来，只怕又会打击她的自信心。
因此，她心中便有了取舍，站起身，非常从容的说道：“这首曲子描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了对美丽河山的赞美和热爱。
乐曲的前半部分给人结构规整之感，后半部分则运用递升、递降的旋律和渐次发展的速度、力度变化，表现了百舟竞归的热烈情景。
全曲大致可分为三段。第一段是悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段，配合左手的揉、吟等演奏技巧，展示了优美的湖光山色——渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民……给人以‘唱晚’之意，抒发了弹奏者内心的感受和对景色的赞赏。
第二段音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来，从全曲来看，”徵“音是旋律的中心音，进入第二段出现了清角音”4“，使旋律短暂离调，转入下属调，造成对比和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢乐情绪。
第三段是快板。在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度渐次加快，力度不断增强，加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。
在**突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的紧缩，最后结束在宫音上，出人意外又耐人寻味。”
之前在坐的不少人还存着看好戏的心理，只是待向甜甜说完，教室中却变得鸦雀无声起来，虽然他们年纪不大，但也能听出向甜甜鉴析得非常好。
见此，夏天诧异之余，露出了今日的第一个最真心的笑容。就在刚刚，他的心情还非常复杂。
身为宗学的管理人，宗学中所发生的一切自然都会有人详细的禀报于他，他自然也听说了昨日在女子宿馆前面发生的事。
他仔细回想了一下，貌似每到沐休之日，夏淳都会显得特兴奋、特激动，提及向如花的次数也越来越多，他以为夏淳只是因为可以去将军府，随在陆笑天身后习武而开心，也不以为意。
至于夏淳所提及向如花的那些话，本也是他爱听，每回心中甚至还嫌夏淳说的少，自然也感觉不到夏淳的不正常。
可是，昨日夏淳竟然为了接向甜甜、向小宝姐弟，那么早就从宫里出来，守候在宗学门口，还为了向甜甜，对林意莹不假辞色。
夏淳与夏天一向亲厚，夏天对他也非常了解，夏淳除了对练武比较有热情外，对其他东西都不甚热心，如若不是对向甜甜、向小宝姐弟有特殊的感情，是不可能牺牲自己早晨的练武时间。
而因着林妃早逝，夏淳便将自己对母妃的感情都转移到了定远侯府，在外遇上定远侯府与自己年纪相仿的表哥表姐表弟表妹，也多有照拂，定远侯府的大小姐喜欢追在他身后转，偶尔他也有不耐烦的时候，不过却一定未对林大小姐恶语相向，这次却为向甜甜破了例。
再联想起之前夏淳说自己不小心碰着向甜甜的胸，要娶向甜甜为妃的话，一向还比较冷静的夏天情绪不禁变得有些烦躁起来。
－－－－－－题外话－－－－－－
凤求凰：
有一美人兮，见之不忘。
一日不见兮，思之如狂。
凤飞翱翔兮，四海求凰。
无奈佳人兮，不在东墙。
将琴代语兮，聊写衷肠。
何日见许兮，慰我彷徨。
愿言配德兮，携手相将。
不得於飞兮，使我沦亡。