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近几天,吉祥镇中心校杨校长焦头烂额。
今年退休教师8位,跨乡调出及通过考试进城教师18位,而今年新分配到本镇教师18位,教师缺口8位,全镇也就150多位教师。他积极主动打报告争取教师,但县局比吉祥镇困难更大,因为是山区县,师资紧张是全县最头疼的问题。
近年来,在党的富民政策指引下,广大农村经济条件不断改观,随着城镇化建设的不断推进,部分偏远山村孩子因搬迁或父母在城镇务工陆续到城镇就读。因受地域、人口、经济、生源、师资因素影响,山村小学办学办学规模日趋困难。就像吉祥镇,自然状况“九山半水半分田”,总面积32.9万亩,依据山脉走势,自然形成五沟一冲,呈手掌之势,共17个行政村,17个行政村生源满50名学生的只有5个村,为此一道沟有一个中心点设为甲区,外加镇中心小学,其他为乙区,乙区教学点通常只有一二年级。在魏庄村教学教学点全校只有8名孩子,一年级3名,二年级5个。手心手背都是肉,每个小学都是教育链条中很重要的一个单元,而每个老师都是教育中的顶梁柱,每个学校都需要好老师,乙区教学点老师共同的特点就是快到退休的年龄,该如何调配老师?派大学生去,怕他们呆不住,作为领导必须留得住的老师。支教的女大学生,一个人呆在山村深处,他们的安全问题最担心。派男教师过去,年轻气盛的他们能否踏下心来是个问题。最近社会上不断曝光了一些老师对孩子做出的不诡举动,虽然老师们都能尊师重道,但万一出点差错,这样的谴责谁能承受不起,所以新分配教师基本都在甲区,最主要大环境中对新上岗教师教学能起到锻炼作用。
杨校长暑假期间一直泡在抗洪一线上,前两天参加了“西城县教体局开学教育工作会议”,这两天一直纠结在本镇的人事安排上,基层关系盘宗错节,只要是分到这里的,只要是西城县的,七大姑八大姨似乎都能扯上丝丝缕缕的关系,而他必须站在全镇教育良性发展的角度,打破利益与关系的格局,认真布局全镇的人事,两天来他和中心校领导班子关掉一切通讯工具,规避不必要的风险和干扰。
高富顺一下车便领着儿子,径直来到乡镇中心校,他明晰地方上关系同样需要运作,他需要找中心校一把手,千万不能让儿子到山沟沟里教学。中心校一位中年男子接待了他们,中年男子个子不高,白白胖胖,很是精爽,笑容可掬,示意着让座倒茶,看高富顺把烟让的实在,勉强接着放在办公桌上,听到对方来意,他不好意思道:“我姓陶,叫我陶老师,对不起,杨校长到县局了。”
“那他什么时候回来?”高富顺急切的问。
“这个我也说不准。”
“能用手机联系吗?”
“一直联系不上,这是他的号码。”陶老师指了指墙上的通讯录,很明显示意让对方自己联系。
高富顺瞬间便拨通号码,“对不起,你所拨打的号码暂时无法接通”手机那头女话音员的声音很是甜美却重复而单调。
高富顺的脸色面若死灰,他承颜候色的说:“能和我们一起去找找吗?”
“实在不好意思,他现在确是没在中心校,两个副校长也没在,这两天不住有人来找他。你不知道一到开学,找他的人特别多。”陶老师解释道,陶老师一直和颜悦色,让人怒火无法中烧。
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