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多也没有意义。有很多考生就是写了很少的字数，只有精炼的干条条却拿了满分，而长篇大论的考生却拿了很少的分数，即使在采分点相同的情况下，也一定是字少的考生分数高一些，因为用较少的字数概括了同样的内容要点。因此，在答题时尽量少答语言精炼，在说明白的前提下，不漏关键要点的前提下，越少越好。”
我不由出了一口气：“哦……这个东西的考试，和高考的要求不大一样啊……和写网络小说也不一样啊，我听说那些写网络小说的，写的字数越多网站越高兴，自己赚钱也越多。”
“是的……当然不一样，高考和这种体制内招考还是有很大不同的，至于你说的网络小说，那个我看的不多，不好多评论，但我知道网络小说属于快餐化，我在这里称之为化，不称之为学，因为我觉得网络小说的确是一种化，但不能说是学，学在我眼里是带着严肃的面孔，是只可远观不可触摸的神圣的东西……
“网络小说其实很接近大众的口味，学品味不高却充满着浓郁的故事性，故事架构都设的很宽，情节设置都很长，好像小时候听的评书《杨家将》，每天都在连载，字数确实都很多，一本书动不动就写上一年甚至两年，动辄就是几百万字，《红楼梦》才多少字啊……或许，这就是网络时代才会有的东西吧……当然，存在即合理。”
“你对这个倒是挺有见解。”
“呵呵……一孔之见，未必正确……好了，不说这个，偏离主题了……下面，我给你说说关于大作的事情。”
“嗯……大作要注意什么？”我收回思绪。
“几位阅卷老师共同的看法是大作要勤分段。”她说：“大作勤分段的道理和前面分条作答的道理一样，如果分成三四段，则一千字的大作平均下来一段都要三百字，十几行。这样会导致阅卷人难以快速发现章的中心主题以及论点论据和章的框架结构，而且容易导致阅卷人快速的跳读。
“如果多分段，则阅卷人至少也要把每段的前两句话看一下，了解章每段在讲什么，实际上这就逼着阅卷人大概看完了章，了解了章的大概内容和逻辑结构，对于大作的分档定级有重要作用。所以我建议你按照自己的写作习惯和章的要求，尽量分到六个自然段以上为宜。”
“嗯……”
“作的时候，要注意考题中有‘请用现代汉语’作答的要求。因此，在语言的表达方式和措辞上要注意不要有之乎者也等古的形式。有的会用几个排比加强，如‘知否？’‘非也’等，这都是不允许的……
“不要出现英。很多考生英语水平不错，认为某些单词更能准确表示其含义，但要注意：第一，英不是现代汉语；第二，阅卷人的英水平未必高；第三，英可能会被认为是明显标记……不要用网络语或流行语热词。如‘犀利’‘雷人’，这些都不属于正式的语言范式；不要写与考试无关的话。
“有的考生写‘字太草请见谅’，‘阅卷老师辛苦了’等，都是可笑的行为；语言尽量朴实，不需要华丽词藻。因为这种考试要求的是议论，不需要语言优美，有的考生把它理解为高考作是不对的。”
“我平时写东西讲话喜欢用排比，明天的考试，是否可以发挥一下这个长处？”我说。
“我知道你有这个习惯……这是可以的，但是要合理……排比句可以增加采，增加气势和说服力，但应当合理利用排比句，有的题目是在客观的回答问题，不能滥用排比句，而是要就问题给出合理的答案，不需要气势和采，所以排比句的使用应仅限于大作当中。”她说。
“嗯……”
“明天上午的考试，关键在于审题这关！审题一定要全面细致深刻，题目一般都是半命题的，即有些内容作了要求，有些未做要求。接触到题目就要全方位审阅，既要看题目字面，又要思考题目所蕴含的内容，明确作答要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必须严格遵守，未限制部分要认真分析判断……
“题目的一字一句都不能放过，要像过筛子，细细过滤，题目字的每一个细节都要审视；要像打探照灯，反复扫描，题目含义的每一个方面和角落都要触及，不能在自己的思考范围内留下关于题意的死角……
“还有，要借助逻辑和事理剖析，由表及里，深入思考，有时甚至需要联系上下，联系左右相关事物才能真正理解题目，准确把握题意……答题时，时刻谨记以下五大原则：谨守身份完善结构规范语言寻找高度稳中求新。”
“嗯，好，那……下午的考试，要注意哪些？”我又问她。